夕陽美景──教年長學生有感

「夕陽無限好，只是近黃昏」，這是商隱風燭之歎。千載以來，道盡逝者如斯之慨、芳華不再之悲。不少老者更以此自況，感傷暮年。然而，教畢「耆康會──完我大學夢計劃」的長者學生之後，我卻有另一番感受。

 

能執教一眾長者學生，我非常榮幸。他們的兒女都比我年長，人生經驗更足為我師，但他們毫不以此自驕，反之，他們全都謙恭重道、積極向上，記得有一位長者學生在堂上說：「每個人都有自己的角色，在家中，我是爺爺；在這裡，我是學生；求學問禮，理應謙卑。」在現在消費主義橫流的大專教育界裡、在學生質詢老師「我給了五萬學費」的「新式師生關係」中，確是一道正氣、一股清流。此外，他們敢於創新，勤懇好問，猶勝年輕學生。記得去年一次導修報告堂，年長學生組報告「傳統手作仔」，他們的簡報聲色俱美、內容翔實，更旁徵博引，發人之所未見，賽過不少同班的年青大專生。其報告拿了甲等、其表現成了楷模。

 

我們常說，老要「有所歸」，我同意，但歸不一定要隱，正如暮年不一定是殘年。這幾位長輩正是老而歸於學府、歸於人生，人老心不老，年長志益堅。他們是累月的經驗、是年青的借鏡、是社會的欣慰：他們曾篳路藍縷於香港，現在則功成垂範於大學，既圓一己之夢，亦奮後學之心，直是香江教育一大美談。希望政府能大力支持此類計劃，正面認識並釋放長者之能，令長者成為年青一輩的引路南針。

轉瞬數載，我已離開嶺大，但婉芸婆婆之俏妙、興壽爺爺之巧思，將長留我心，商隠的詩，大可改為：「夕陽無限好，美景在黃昏」。